Bericht: Fortschritte bei der Elektrifizierung von Produkten, Umweltmanagement und ESG-Governance

HONG KONG, 15. Mai 2026 /PRNewswire/ -- SANY Heavy Industry (600031.SH, 06031.HK) hat kürzlich seinen Nachhaltigkeitsbericht 2025 veröffentlicht, in dem die Fortschritte in den Bereichen ESG, Innovation, kohlenstoffarmer Übergang, Talententwicklung und soziale Verantwortung dargelegt werden. Im Jahr 2025 investierte das Unternehmen rund 724 Millionen US-Dollar in Forschung und Entwicklung und 39 Millionen US-Dollar in Umweltinitiativen, während energieeffiziente Projekte zu Einsparungen von 10 Millionen US-Dollar führten. Das Unternehmen verzeichnete auch messbare Zuwächse bei einer breiten Palette von ESG-Kennzahlen.

An der Innovationsfront machten die F&E-Ausgaben 5,79 % des Hauptgeschäftsumsatzes von SANY im Jahr 2025 aus, was durch das kontinuierliche Wachstum der globalen Forschungspräsenz und des Portfolios an geistigem Eigentum des Unternehmens unterstützt wurde. SANY hat die Elektrifizierung seines Produktportfolios weiter vorangetrieben, um auf die wachsende Nachfrage im Zusammenhang mit dem kohlenstoffarmen Übergang zu reagieren. Der Umsatz mit neuen Energieprodukten erreichte 1,21 Milliarden US-Dollar. Das Unternehmen entwickelte auch ein intelligentes Baumaschinenportfolio, das Bagger, Mischwagen, Walzen, Straßenfertiger und Kräne umfasst. Mit 5G-Fernsteuerung, unbemanntem Betrieb und autonomen Fahrtechnologien werden die intelligenten Geräte von SANY in intelligenten Bergbau-, Bau- und anderen Anwendungen eingesetzt und unterstützen zunehmend autonome und intelligente Abläufe.

Im Rahmen der kohlenstoffarmen und umweltbewussten Geschäftstätigkeit hat SANY konzernweite Umwelt-, Energie- und Ökomanagementsysteme eingeführt. 12 Tochtergesellschaften, die 54,5 % des Gesamtunternehmens ausmachen, wurden nach ISO 14001 zertifiziert. Alle Tochtergesellschaften erhielten die erforderlichen Genehmigungen für die Einleitung von Schadstoffen, während die Abwasser-, Abgas- und Lärmpegel der Anlagen die geltenden Normen erfüllten. Darüber hinaus erzeugen nun 22 Tochtergesellschaften netzgebundenen Strom, wobei der Verbrauch an sauberer Energie 77,37 Millionen Kilowattstunden erreicht und 14,7 % des gesamten Energieverbrauchs des Unternehmens ausmacht.

In den Bereichen Talententwicklung und soziale Verantwortung hat SANY den Aufbau von Systemen zur Unterstützung der Mitarbeiter und zur beruflichen Weiterentwicklung über den gesamten Lebenszyklus der Mitarbeiter hinweg fortgesetzt. Auf Frauen entfielen 14,3 % der Positionen im höheren Management. Im Jahr 2025 gewährte das Unternehmen Mitarbeitern Anreize in Höhe von insgesamt 73,2 Millionen US-Dollar und zahlte 46,5 Millionen US-Dollar an mittel- und langfristigen Anreizen aus, die in den Vorjahren gewährt worden waren. Darüber hinaus wurden 4.841 Berufsschulungen durchgeführt, an denen 94,6 % der Mitarbeiter teilnahmen. Die Verletzungsrate lag bei 1,33 pro tausend Mitarbeiter. Das Unternehmen organisierte im Laufe des Jahres 129 kommunale und wohltätige Initiativen und spendete mehr als 3,13 Millionen US-Dollar für soziale und philanthropische Zwecke.Die Gesamtsumme der Spenden belief sich auf mehr als 50,4 Millionen US-Dollar.

SANY sagte, dass es weiterhin ESG-Prinzipien in die strategische Planung, die operative Entscheidungsfindung und den täglichen Betrieb integriert, um eine langfristige Wertschöpfung sowohl für die Aktionäre als auch für die Gesellschaft zu unterstützen.

Den vollständigen Bericht finden Sie im Internet: https://www.hkexnews.hk/listedco/listconews/sehk/2026/0429/2026042906156.pdf 

Foto – https://mma.prnewswire.com/media/2980183/20260513091436_1820_537.jpg 

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In der Debatte um die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen rücken österreichische Schulen zunehmend in den Fokus. Golli Marboe, Initiator der „Mental Health Days“, fordert, Lehrerinnen und Lehrer deutlich stärker zu unterstützen – und zugleich in die Pflicht zu nehmen. Im Gespräch mit der APA plädierte er dafür, dass alle Pädagoginnen und Pädagogen einmal im Jahr verpflichtend eine Fortbildung zu einem Thema rund um das psychische Wohlbefinden absolvieren. Zusätzlich brauche es ein strukturiertes Angebot zur regelmäßigen Supervision.

Marboe verweist darauf, dass der Lehrberuf damit eine Sonderrolle einnimmt: „Es ist der einzige Sozialberuf, der das nicht hat“, sagt er mit Blick auf fehlende Supervisionsstrukturen. Nach seiner Vorstellung sollen Lehrkräfte damit nicht nur entlastet, sondern auch besser befähigt werden, Warnsignale bei Schülerinnen und Schülern frühzeitig zu erkennen und professionell darauf zu reagieren. Die Forderung zielt auf eine langfristige Verankerung von Mental-Health-Kompetenz im Schulalltag ab.

Zusätzlichen Druck erzeugt aus Sicht von Fachleuten der Umgang Jugendlicher mit sozialen Medien. Barbara Haid, Präsidentin des Österreichischen Bundesverbands für Psychotherapie (ÖBVP), unterstützt ein Social-Media-Verbot für Unter-14-Jährige ausdrücklich. „Kinder brauchen keine sozialen Medien“, betont sie und spricht sich für einen altersgerechten, schrittweisen Zugang aus – ähnlich wie beim Führerschein, für den man lernen und eine Prüfung ablegen müsse. Besonders problematisch seien sogenannte „Endless Reels“, also endlos scrollbare Kurzvideo-Formate, die nach Einschätzung von Haid und Marboe stärkere Auswirkungen auf die Psyche haben können als klassische Textnachrichten, während Ängste gleichzeitig diffuser würden.

Dass viele Lehrkräfte im Bereich Social Media weniger sattelfest sind als ihre Schülerinnen und Schüler, sehen die beiden Experten nicht als Nachteil. Marboe zieht den Vergleich mit Suchtprävention: Man müsse „nicht jede Droge ausprobieren, um darüber reden zu können, dass Drogen schlecht sind“. Haid verweist auf Klassen, in denen sich Lehrende digitale Plattformen von den Jugendlichen erklären lassen. Diese bewusste Rollenumkehr könne die Beziehungsebene stärken, weil die Schülerinnen plötzlich als Expertinnen auftreten. Aus Sicht der Befürworter solcher Ansätze ist das Zusammenspiel aus besser geschulten Pädagoginnen, klareren Social-Media-Regeln und strukturierten Unterstützungsangeboten ein zentraler Baustein, um die mentale Gesundheit junger Menschen im Bildungssystem langfristig zu stabilisieren.